Business Intelligence Solutions Coordinator in Oeiras

Responsável pelo desenvolvimento e suporte das operações técnicas, integrações de dados, relatórios e análises para o Collaborative for Curriculum (CFC), com base nas prioridades estabelecidas. O CFC é um programa inovador entre o Distrito 219 e os distritos escolares K-8 participantes. Esta posição colabora com a equipe do distrito para traduzir necessidades educacionais e operacionais em soluções de dados confiáveis, incluindo um armazém de dados compartilhado e painéis de controle acionáveis.

QUALIFICAÇÕES MÍNIMAS

• Licenciatura em sistemas de informação, ciência da computação, análise de dados, educação ou área relacionada, ou uma combinação equivalente de educação e experiência relevante.
• Experiência demonstrada na construção e suporte de soluções de dados baseadas em SQL, integrações e relatórios (experiência em distrito escolar ou organização complexa preferida).
• Experiência no design de painéis ou relatórios em Tableau, Power BI ou plataforma comparável.
• Experiência no desenvolvimento, implementação e monitoramento de interfaces entre aplicações e bancos de dados, incluindo sistemas principais e sistemas de terceiros.
• Experiência em diagnosticar problemas de dados, trabalhar com partes interessadas e gerenciar múltiplas prioridades e prazos.
• Capacidade de explicar dados complexos de forma clara e criar visualizações acessíveis para diferentes públicos.

HABILIDADES REQUERIDAS

• Fortes habilidades em SQL, conhecimento de banco de dados relacional, modelagem de dados e práticas de qualidade de dados.
• Capacidade de usar uma linguagem de script ou plataforma de integração para automatizar e solucionar fluxos de trabalho de dados; produtos e linguagens específicas podem ser aprendidos no trabalho.
• Experiência com manipulação de arquivos de dados usando fórmulas de planilhas e tabelas dinâmicas.
• Conhecimento do Microsoft Office e pacotes de produtos Adobe Acrobat.
• Experiência com validação de dados e relatórios; análise de logs para erros em integrações, desenvolvimento de consultas e relatórios para usuários finais verificarem a precisão dos dados entre sistemas.
• Experiência com sistemas de informação estudantil e dados de avaliação K-12 preferida (principalmente K-8, proficiência com 9-12).
• Experiência em um subconjunto das seguintes ferramentas e tecnologias relevantes é útil (não é necessário domínio em todos os produtos): Microsoft SQL Server, MySQL, SQL, Alteryx, Jedox, DataRobot, Big Squid, Cloudera, SAP BusinessObjects, Cognos, Informatica, SAS, Hyperion, R, Python, PowerShell, JavaScript, Microsoft .NET, Java, Apache Spark, Apache Kafka, Scala, Apache Hive, Amazon Web Services (AWS), Tableau, QlikView, Power BI, sistemas de informação estudantil, MasteryConnect, NWEA MAP, FastBridge e Pearson VUE.

FUNÇÕES ESSENCIAIS

• Fornecer suporte técnico diário aos distritos participantes relacionados a SIS, relatórios, integrações de dados e programação.
• Servir como ponto principal de contato, escalonamento e resolução para questões de suporte técnico do CFC e coordenar com distritos participantes e fornecedores conforme necessário.
• Gerenciar os aspectos técnicos da integração dos distritos participantes ao CFC, incluindo coleta de requisitos, mapeamento de dados, design de integração, testes e documentação.
• Responsável por manter múltiplas fontes de dados e bancos de dados para apoiar o programa.
• Garantir acesso a dados confiáveis e precisos entre os distritos participantes através de suporte a banco de dados, monitoramento, solução de problemas e verificações de qualidade de dados.
• Usar SQL e ferramentas de script ou integração apropriadas para automatizar a extração, transformação, validação e entrega de dados.
• Construir e gerenciar métricas reutilizáveis, documentação, modelos, relatórios e painéis de controle para os distritos participantes.
• Apoiar a equipe SIS/Dados do Distrito 219 com análises de negócios e desenvolvimento de projetos de tecnologia administrativa para departamentos administrativos, operacionais, de matrícula e serviços estudantis ou planejamento estratégico.
• Analisar, compilar e preparar dados confidenciais, projeções de custos e modelagem.
• Desenvolver e manter mapas de dados detalhados entre sistemas para apoiar a continuidade nos campos.
• Revisar integrações atuais e identificar oportunidades para melhorar a confiabilidade, eficiência e manutenibilidade.
• Explorar fontes de dados adicionais apropriadas para melhorar relatórios e análises.
• Trabalhar com educadores e líderes do distrito para definir medidas, desenvolver designs de painel e apresentar descobertas claramente para públicos técnicos e não técnicos.
• Proteger informações de alunos e funcionários e seguir os requisitos de privacidade aplicáveis e práticas de governança de dados do distrito.
• Fornecer documentação e treinamento para a equipe do distrito que utiliza ferramentas e relatórios de dados do CFC.
• Servir em comitês institucionais, conforme necessário.
• Outras funções conforme designado.

CONDIÇÕES DE TRABALHO

• A posição requer uso regular de computador e atividade física, incluindo levantamento e transporte de até 50 libras, escalar, agachar, ajoelhar, curvar-se e uso de habilidades motoras finas.
• O trabalho é realizado em ambientes internos e externos e pode envolver exposição a extremos de temperatura e potenciais riscos à segurança.
• Adaptações razoáveis podem ser feitas de acordo com a Lei dos Americanos com Deficiências (A.D.A.).

FAIXA SALARIAL

A faixa de contratação alvo para esta posição será entre $80,000 a $100,000 por ano. O salário oferecido será determinado pela educação, experiência, conhecimento, habilidades e capacidades do candidato, bem como pela equidade interna e alinhamento com dados de mercado.

A informação contida nesta descrição de trabalho é para conformidade com a Lei dos Americanos com Deficiências (A.D.A.) e não é uma lista exaustiva das funções desempenhadas para esta posição. Funções adicionais são realizadas pelos indivíduos atualmente ocupando esta posição e funções adicionais podem ser atribuídas.

O Niles Township High Schools District 219 é um empregador de igualdade de oportunidades. É política e prática do Distrito 219 decidir todas as questões relacionadas ao emprego exclusivamente com base na capacidade do candidato de desempenhar as funções essenciais da posição. O Distrito 219 garante oportunidades iguais de emprego independentemente de raça, credo, sexo, orientação sexual, cor, origem nacional, religião, idade ou deficiência.